一、核心干预方案对比分析
应用行为分析（aba）作为主流干预手段，通过正向强化策略改善社交缺陷。结构化教学（teacch）侧重视觉提示系统搭建，适合不同认知水平的学生。早期介入丹佛模式（esdm）在游戏情境中培养儿童互动能力，建议根据学生现有能力评估选择基础框架。
二、个性化训练方案制定
制定个别化教育计划（iep）时需融合感统训练方案，重点考量前庭觉与本体觉失调改善。建议结合结构化感觉餐单设计，搭配渐进式社交故事教学法。定期使用abc行为记录表追踪问题行为改善效果，及时调整代币奖励系统参数。
三、家校协同实施要点
建立家庭干预资源包共享机制，包含视觉提示卡片生成工具、正向行为支持手册。开展家长工作坊时需示范地板时光（floortime）实操技巧，同步提供特教政策解读文件。建议每月更新融合教育实施指南中的案例库，加入最新辅助沟通技术应用实例。
四、常见误区与对策
避免过度依赖单一干预方法，需有机整合语言行为教学（vb）与关键反应训练（prt）。警惕刻板训练模式，应通过自然情境教学法培养功能性技能。建议定期参加特教资源库举办的实操研讨会，获取最新社交思维训练工具包。